［摘要］ 聚焦统编教材，立足不同学段，通过课堂观察、教学实践和学生作品分析等方法，探讨小学语文“梳理与探究”任务群教学优化策略：对于低年段，在单元整合中感知语言，在游戏情境中梳理探究；对于中年段，在语言（试读）...
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