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“双减”背景下小学科学开放性作业设计与实施研究-课程教育研究2026年06期

“双减”背景下小学科学开放性作业设计与实施研究

作者:汪芷晴 字体:      

【中图分类号】G623.9【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2026)06-0178-03

《义务教育科学课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)强调要培养学生“科学观念、科学思维、探究实践、态度责任等”核心素养,(试读)...

课程教育研究

2026年第06期