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论数学文化与小学数学教学深度融合路径-课程教育研究2024年05期

论数学文化与小学数学教学深度融合路径

作者:常立勤 字体:      

【摘要】数学文化与小学数学教学的深度融合,旨在培养学生的数学素养和综合素质,通过将数学文化融入小学数学教学,可以让学生更理解数学的逻辑,发现数学之美,激发学生学习兴趣,提高学生数学素养。本文首先阐述了(试读)...

课程教育研究

2024年第05期