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以多元作业设计促进学生全面发展-北京教育·普教版2025年02期

以多元作业设计促进学生全面发展

作者:马守凤 宋莹 字体:      

“双减”背景下,北京市朝阳区垂杨柳中心小学劲松分校坚持立德树人,深入挖掘作业的教育内涵,开展作业设计与研究,助力学生成长。研究历程分为“减负提质,增强实效”和“拓展延伸,提升素养”两个阶段。

第一阶段研(试读)...

北京教育·普教版

2025年第02期