数学课程内容具有整体性,教材编写与教学设计应当突出核心内容,呈现不同数学知识之间的实质性关联,展现内容与观念之间的融合,体现课程内容的整体性。
数与代数是数学知识体系的基础之一,在小学阶段包含“数与运算(试读)...