摘 要：高中生物学复习课常出现教师满堂讲、学生满堂记的疲乏状态，既不满足学生的掌握知识与提升能力要求，也不符合教师进一步深化与系统化学生知识结构的意愿。境脉式教学将真实问题情境引入课堂，在情境脉络中设置（试读）...
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