摘 要：本文以“细胞的分化”一节内容为例，在论证式教学背景下探索“细胞分化的本质”概念的转变路径。学生根据论题整理出合适的论证资料，提出初步的主张，并为主张提供补充资料，积极地实现概念转变，提高生物学学（试读）...
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