摘 要：根据高中阶段学生的培养要求，教师围绕生物学学科核心概念设计“过程性”“发展性”的情境主线开展教学，将情境主线、知识主线与活动主线进行有机融合，该教学方法有助于促进学生主动参与学习活动、提升知识迁（试读）...
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