摘 要：本课例采用问题驱动式概念教学，通过创建情境，提出问题激发学生兴趣，促进其产生学习驱动力，并遵循学生认知规律，引导其从实际生命现象出发，积极运用科学思维分析与解决问题，构建“性状”的概念，提升学生（试读）...
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