摘 要：情境是培养生物学学科核心素养的重要载体。本文创设真实情境，在课前以“高度近视在本年级学生中的发病率”为主题展开实践调查与访谈，了解遗传病检测和预防知识；课程教学中以“皇室血友病”为情境导入，按照（试读）...
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