摘 要：本文以“基因突变”一节内容为例，以“细胞癌变”作为核心知识，通过引入翔实的资料情境，营造具身体验的主线式情境，“一境到底”贯穿整个教学过程，并突出问题在情境中的启发性。教师引导学生从熟悉的真实情（试读）...
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