摘 要：本文围绕《义务教育生物学课程标准（2022年版）》中划分的概念体系，以“植物的蒸腾作用和生物圈中的水循环”大单元教学为例，从设置单元核心问题、规划单元概念进阶路径、设置单元教学目标、设计单元学习活动（试读）...
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