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核心素养导向下小学文言文教学初期 “读思结合”策略探究-课程教育研究2026年08期

核心素养导向下小学文言文教学初期 “读思结合”策略探究

作者:俞珠玲 字体:      

【中图分类号】G623.2【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2026)08-0064-03

文言文作为承载中华优秀传统文化的关键载体,纳入小学语文教材,是实施文化自信教育的必然选择。对刚开始接触文言文的小学生而言,文本(试读)...

课程教育研究

2026年第08期