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问题导向,探究联动-课程教育研究2026年08期

问题导向,探究联动

作者:宣美霞 字体:      

【中图分类号】G623.5【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2026)08-0022-03

《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确强调,“设立跨学科主题学习活动,加强学科间相互关联,带动课程综合化实施,强化实践性要求(试读)...

课程教育研究

2026年第08期