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差异评价·个体支持:大班纵跳运动评价的探索与思考-课程教育研究2026年08期

差异评价·个体支持:大班纵跳运动评价的探索与思考

作者:徐燕波 陆丹雯 字体:      

【中图分类号】G61【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2026)08-0040-03

一、问题提出

幼儿差异指的是幼儿由于受先天条件或后天环境教育影响所反映的个体水平、能力等方面发展的高低不同,发展速度快慢不均等。幼(试读)...

课程教育研究

2026年第08期