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基于真实情境的小学数学体验式教学探究-课程教育研究2026年08期

基于真实情境的小学数学体验式教学探究

作者:李小红 字体:      

【中图分类号】G623.5【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2026)08-0052-03

《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确提出,数学教学应从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行(试读)...

课程教育研究

2026年第08期