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AI赋能教师视角下的小学道德与法治课堂教学优化探究-中小学信息技术教育2025年12期

AI赋能教师视角下的小学道德与法治课堂教学优化探究

作者:梁音子 金钊 字体:      

【中图分类号】G434【文献标志码】B【论文编号】1671-7384(2025)012-083-03

AI赋能课堂的现实需求与意义内涵

传统的小学道德与法治教学在长期的教学实践中,逐渐暴露出一些难以克服的弊端,存在知识讲授碎片化,系(试读)...

中小学信息技术教育

2025年第12期