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小学科学与信息科技跨学科项目的实践路径研究-中小学信息技术教育2025年12期

小学科学与信息科技跨学科项目的实践路径研究

作者:许辉 字体:      

【中图分类号】G434【文献标志码】B【论文编号】1671-7384(2025)012-079-02

1.学科主线确立:双学科交融的核心逻辑

项目主线的确立是跨学科项目构建的核心前提,其本质是明确学科融合的内在逻辑一一既需坚守各学科(试读)...

中小学信息技术教育

2025年第12期