【摘要】“双减”背景下，初中地理教学需要本着“减负不减质”的原则，优化教学设计，完善教学环节，将表现性评价和终结性评价嵌入到地理教学过程中，提升课堂教学效果，构建教学评一致课堂，在促进“双减”落实的同（试读）...
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