当前，小学阶段国家课程实施中，存在“学科本质弱化”与“跨界融合浅表化"的双重困境。一方面，部分教学实践陷入“知识碎片化”误区；另一方面，跨界融合常停留在“形式拼接”层面。《义务教育课程方案（2022年版）（试读）...
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