在实现“碳达峰”“碳中和”目标与校家社协同育人政策的双重驱动下，环保教育已从单一学科教学转向多元主体协同的实践场域，环保类项目式研学课程成为培养学生核心素养的重要载体。本文以北京亦庄实验小学“我是低碳（试读）...
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