与今天很多从“学校门”到“学校门”的青年教师一样，我也是在十年本硕博求学生涯后，直接进入高校从事思政课教学工作的。对于习惯了经典研读、文本分析、逻辑建构等学术研究范式，但缺乏丰富社会经历和人生阅历的我（试读）...
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