在小学语文教学中，有些课堂的略读文教学存在偏离教材编排意图及浅尝辄止等问题，也缺乏很好的学习支架和驱动性任务。本文以小学语文统编教材六年级上册《青山不老》一课为例，尝试以单元学习任务设计为载体，在单元（试读）...
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