主题班会是高中德育的主阵地，然而在实践中，其育人价值常被“孤岛化”的活动形式所消解。班会主题的确定往往依赖于班主任的个人经验或对突发事件的被动响应，内容缺乏系统性，前后难以衔接。在一次次看似热闹的活动（试读）...
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