依据国家课程综合化实施原则，学校开展“童真文化的四季融合课程”（简称“童真四季”融合课程）实践研究：立足学校文化特质，以“童真文化”为着眼点；以“四季”为实践维度，从“节律”切入；以“融合性”为着力点（试读）...
登录
