小学阶段是学生安全意识养成的关键时期，安全教育作为道德与法治课程的核心构成部分，直接关系到学生的生命健康以及社会适应能力的培育。当前，小学道德与法治课程中的安全教育存在“学科渗透多、系统整合少”的问题（试读）...
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