量感是个体对量的一种敏锐感知。学生量感的形成与发展呈现出逐步进阶的特性。在小学数学课程，尤其是“量与计量”板块的教学中，教师可运用“结构化策略”，逐步使学生的量感更加清晰、准确。量感作为学生数学核心素（试读）...
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