【摘要】本文旨在探讨如何在英语阅读教学中通过评判性阅读培养学生的思维品质。基于英语学科核心素养的要求，结合阅读的读前、读中、读后三个基本步骤，设计不同的教学环节，逐步培养学生的思维品质。通过在读前预测（试读）...
登录
