【摘要】“双减”政策的实施，要求小学数学的作业设计必须在减少数量的同时，具有多样性和高质量特点，以此满足小学生的学习需要，减少学生对作业任务的厌烦情绪。本文将立足“双减”创新小学数学作业设计，依托学生（试读）...
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