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“双减”政策下小学数学作业减量提质路径分析-课程教育研究2024年08期

“双减”政策下小学数学作业减量提质路径分析

作者:张振兵 字体:      

【摘要】随着教育部出台的“双减”政策在教育改革中逐渐贯彻落实,收获了许多阶段性成果,同时也让越来越多处在义务教育阶段的学生减少了课后作业的负担,不再面对校外培训机构的学习压力。对于小学数学科目而言,“(试读)...

课程教育研究

2024年第08期