【摘要】本文旨在探讨县域环境小学、初中、高中思政课一体化教学实践，以构建行走的思政课为目标，通过分析小初高思政课一体化教学的意义和价值，提出了具体的教学实践策略，包括课程设计、教学方法和评价方式的改进（试读）...
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