在数学单元复习课中，教师需要把握住数学本质与核心，通过好的情境设计再现有关知识，将分课时中看似零散、无序、碎片化的内容串联起来，从而促进学生对数学单元内容的整体理解与把握，逐步培养学生的核心素养。以“（试读）...
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