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小学数学“学思课堂”教学实践研究-中小学班主任2025年14期

小学数学“学思课堂”教学实践研究

作者:陈明 字体:      

数学是一门具有逻辑性和实践性的课程,需要教师引导学生通过分析与思考,理解知识并掌握解决问题的方法。这种教学策略有助于提升学生迁移和创造运用知识的能力,从而提高数学教学的效率。“学思课堂”强调构建符合学(试读)...

中小学班主任

2025年第14期