在对160节革命文化课程的观察中发现，爱国诗教学中的情感体验引导存在明显不足。约 32% 的中老年教师采用单一讲授法，教学过程机械刻板。以爱国诗教学为例，教师仅停留在字词释义和诗句串讲层面，学生被动记忆，情感（试读）...
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