初中语文散文阅读常常陷于两大困境。一是“浮光掠影”，泛泛而谈作者的思想情感与创作主旨；二是“肢解分析”，将浑然天成的美文拆解为知识点，机械解析。这导致散文阅读课堂缺乏活力。要想使散文阅读课堂教学“活”（试读）...
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