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学习空间再造:县域基础教育高质量发展的赋能路径-江苏教育研究2025年12期

学习空间再造:县域基础教育高质量发展的赋能路径

作者:鲍冬生 刘艳春 字体:      

中图分类号:G521 文献标志码:A 文章编号:1673-9094(2025)12-0024-06

党的二十大报告明确指出,要“坚持以人民为中心发展教育,加快建设高质量教育体系",阐明了教育事业发展的价值遵循和核心主题。教育高质量发(试读)...

江苏教育研究

2025年第12期