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以“融通课程”建设赋能学生全面发展-北京教育·普教版2026年05期

以“融通课程”建设赋能学生全面发展

作者:贾大为 张明 字体:      

北京市通州区芙蓉小学紧扣政策导向,立足校情实际,系统构建并持续优化“融通课程”,以三条行动路线推动育人模式迭代升级,培育全面发展的新时代芙蓉学子。

1.坚持素养导向,重塑课堂新生态

课堂是培育学生综合素养(试读)...

北京教育·普教版

2026年第05期