小学三年级学生的自我认知逐渐明晰，对外界评价尤为敏感，微小挫败、无意话语皆可能引发情绪波动。班主任应成为学生情绪管理的引导者，帮助学生穿越情绪风浪，淬炼韧性。
“接住情绪”，以共情接纳守护心理安全防线（试读）...
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