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在高中整本书阅读中以表现性评价促进素养生成-中学语文·中旬2026年03期

在高中整本书阅读中以表现性评价促进素养生成

作者:单晓丽 字体:      

高中语文整本书阅读教学强调学生对文本的整体性把握、深度解读与个性化感悟,是落实语文核心素养的关键路径。然而在教学实践中,评价环节往往成为薄弱点。传统评价多依赖测试、读后感等单一形式,侧重知识记忆与表面(试读)...

中学语文·中旬

2026年第03期