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“教一学一评”一体化视阈下贯穿式情境教学模式的应用研究-中学生物学2025年12期

“教一学一评”一体化视阈下贯穿式情境教学模式的应用研究

作者:陈己玉 字体:      

中图分类号:G633.91 文献标识码:B

《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》以下简称《课程标准》提倡生物学教学应通过“教一学一评”一体化实现学生核心素养的培育。在这一理念的指导下,课堂教学创新将(试读)...

中学生物学

2025年第12期