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指向高阶思维的高中生物学教学设计探索-中学生物学2025年12期

指向高阶思维的高中生物学教学设计探索

作者:陶燕芳 鄂芳 罗充 字体:      

中图分类号:G633.91 文献标识码:B

《中国智慧教育蓝皮书(2022)》明确提出将培养学习者的高阶思维能力作为首要任务。高阶思维能力是指能透过表象洞察事物本质,从多角度深入探究问题,解决复杂问题的能力,包括分(试读)...

中学生物学

2025年第12期