摘 要：本文针对学生英语写作中存在的内容语言简单匮乏、逻辑思维混乱和交际功能不得体等问题，以“人以自我”主题语境下的“生活与学习”主题内容中“英语课学生不积极”这一话题为例，采用以读促写教学策略，通过设（试读）...
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