摘 要：“教、学、评”一体化是新课改背景下的重要研究课题。从既往研究成果来看，“教、学、评”一体化是逆向思维下的产物，侧重从实施时机角度统筹考虑教、学、评三大要素之间的关系，将评价作为衡量教、学一致性的（试读）...
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