• 简体   /   繁体
探索动态生成,激发思维活力-数学教学通讯·高中版2024年11期

探索动态生成,激发思维活力

作者:郑天宇 字体:      

[摘  要] 探索课堂动态生成是教师及时捕捉课堂信息,使之成为有效的教学资源,从而实现教学效果提升的教学策略. 课堂教学具有丰富性、复杂性和可变性等特征,探索课堂教学中的动态生成能够激发师生智慧,使课(试读)...

数学教学通讯·高中版

2024年第11期