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核心素养导向下问题驱动“说数学”的策略探索 -数学教学通讯·高中版2024年11期

核心素养导向下问题驱动“说数学”的策略探索

作者:冯联英 字体:      

[摘  要] 学贵有疑. 问题是开启思维的利器. 借助问题驱动学生的思维,让学生在课堂中想说、敢说,不仅能夯实知识基础、完善知识体系,还能提升逻辑推理、数学抽象、直观想象等能力. 文章从几个教学实例出发,(试读)...

数学教学通讯·高中版

2024年第11期