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小学道德与法治“问题导向式”情境课堂教学实践探讨-课程教育研究2024年11期

小学道德与法治“问题导向式”情境课堂教学实践探讨

作者:梁音 字体:      

【摘要】开展“问题导向式”教学实践探讨,是缔造高效小学道德与法治教学的保障,其能依托问题促使学生把思维、知识聚焦于一点,展开更为深入的学习研究。其间,适宜的问题情境创设,还能较好地刺激学生感官,提高其(试读)...

课程教育研究

2024年第11期