【摘 要】非纸笔测试作为一种表现性评价方式，目前在小学第一学段广泛推行。但其仍面临内容泛化、标准模糊等问题。如此，语文教师可立足小学语文学科，提出“单科+全科”“专项+综合”“阶段+期末”“智能+纸笔”多维（试读）...
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