摘 要 联读单元教学需提高教学设计的立意，转变孤立的、碎片化的阅读教学意识，把握单篇教学与关联教学的度，关注选篇的适当性。在实际教学中，教师需要用系统性、整体化的思维组织联读教学，指向核心素养，构建联读（试读）...
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