摘 要：本文以“光合作用过程”相关教学为例，介绍利用科学史资料引导学生进行模型构建的教学设计。笔者以物质与能量观为思维主线，引导学生构建光合作用过程的模型，并通过引用科学史经典实验修订和完善模型，从而促（试读）...
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