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概念为本的科学思维进阶发展的教学设计-中学生物学2024年11期

概念为本的科学思维进阶发展的教学设计

作者:金术超 字体:      

摘 要:本文介绍了“基因指导蛋白质的合成”第一课时“遗传信息的转录”的教学设计,创设半乳糖血症这一情境,设计进阶性问题群,通过结合科学史引导学生进行深入思考和科学论证,在“询证”中逐步构建“转录”的相关(试读)...

中学生物学

2024年第11期